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中考语文阅读复习:生命中最宝贵的五样东西

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    人类的思维是在动作和言语的基础上产生和发展起来的.从个体发展来讲,儿童是在掌握言语的过程中发展思维的;从大脑的反映过程来讲,思维活动是借助言语材料进行的,并用言语材料来标记和巩固思维活动的成果.言语是思维的物质外壳,思维是言语的内涵,两者密切联系.听觉障碍儿童由于听觉缺陷,不能通过自然途径形成和掌握言语,造成言语障碍、制约思维发展.要使听觉障碍儿童走出封闭、孤独的内心世界,需要发展他们的思维能力,培养言语表达能力.因此,聋校低年级的言语康复教学担负着培养听觉障碍儿童的言语表达能力和发展其思维能力的任务.  一、在掌握词义时进行思维训练  从词的音、形、义三方面来说,听觉障碍儿童可以凭视觉来认识字形、通过练习掌握字形,因此,他们掌握言语的主要难点则在音和义,特别是义.因为每一个实词都概括地反映了现实,掌握词义的过程就是掌握概念的过程,这是一个极其复杂的思维过程.  1.丰富表象,培养形象思维能力.概念是在表象的基础上形成的,所以教学中应丰富听觉障碍儿童的表象,采取不同的教学方法,以培养听障儿童的形象思维能力.例如:教授鞋子一词时,老师要出示各种式样、颜色、大小不同的鞋子,如皮鞋、球鞋、凉鞋、拖鞋、雨鞋等,让学生的思维过程在生动、形象的表象基础上领悟鞋子的概念.另外,可通过动作、表情的演示来让学生领会词语的意思,如教授走、坐、开门、关门、笑等词语时可利用这种方法.教授风、雨、打雷、闪电等词语的时候,应及时抓住这些自然现象进行教学,给聋生一个生动、形象的表象.教授银行、医院等词语时,最好带学生去参观一下,让他们身临其境,丰富视觉表象,发展形象思维.  2.在词义比较中发展思维的深刻性.比较是研究事物相同点和不同点的思维方法,能促进学生对所学的新词语的记忆和理解,同时培养思维的深刻性.因此,在教学中还要充分利用听觉障碍儿童的各种感官来比较两种事物,找出不同点,真正理解词义.如教授高和矮、胖和瘦时,可让听障儿童利用视觉去观察图片或具有这种特征的同学.通过比较找出不同点,理解了词义.这时老师应注意通过多次的比较使学生懂得,高、矮、胖、瘦是相对于另一人来说的,并非一成不变.又如教授冷和热时,可让听障儿童利用触觉去比较,体会两个词的含义.在教授多和少的时候,先让聋生用视觉去比较两堆东西的多少.这样,听障儿童在动手实践中进一步加深对词义的理解,同时在语言信号与具体形象转换的过程中发展了思维能力.  3.在多种形式的练习中发展思维能力.听障儿童学习掌握了一些词语以后,在日常生活中常常不能马上得到运用,时间一长就容易忘掉.因此,老师需要借助于各种形式的练习来巩固加深听障儿童对词义的理解,同时也发展其思维能力.例如经常进行词的归类练习,先把学过的词语按学习用品、体育用品、武器、动物、蔬菜、水果等进行归类,然后按课文中的句式说出:铅笔、橡皮、文具盒是学习用品,熊猫、老虎、大象是动物,菠菜、芹菜是蔬菜等句子,这种练习既可加深对词义的理解,培养了说话能力,又可培养听障儿童分类、判断的能力,为他们理清概念间关系奠定基础.也可以给学生一个完整概念,如体育用品、水果等,让听障儿童写出属于这一类物体的名称,这样有利于聋生发散思维的培养和发展.老师还可以让学生做组词练习,就是用学过的字或词组成新的词.如书可组成书包、书架等新词.此种练习可让听障儿童通过大脑中的视觉表象进行再塑造,实现了由形象到语言信号的飞跃,同时又可扩大视野,积累新词,提高语言表达能力.  二、在学句中进行思维训练  1.在句式练习中培养思维能力.正常儿童有口语基础,因此他们学会一个新词以后,可以较容易在句子中运用.而听障儿童没有口语基础,学会词语以后,不能运用到句子中进行思想交流,而需要学习了一定的句式后,把词语在句式中进行替换,才能学会说句子.比如说,学习了衣柜、箱子、沙发、凳子等词语后,如不经常使用则容易忘掉,因此,这些词语应力求在句子中运用,以培养语言表达能力.学生在对照画面感知了具体形象后,又把画面内容与语言形式联系起来,理解了例句屋里有床和衣柜的意思.然后再对照其他画面,用其他词语来学说什么地方有什么和什么的句子.例如,根据不同的画面,可说出不同句子:  屋里有沙发和凳子,教室里有桌子和椅子等.再接下来,要求聋生不看画面,而把平常的视觉表象在脑子中再现出来,把这些表象与句式联系起来,说了更多的句子.最后让学生通过演示,或对照画面,把自己写出的句子的句意显示出来,这样就培养了聋生把抽象的语言形式经过思维转变为具体的看得到或可模仿的形象.经常进行这种说句、写句练习可帮助聋生积累词语,丰富句式,培养发散性思维,使之掌握用描绘各种形象的词句,去表达不同的形象,并丰富了语言.  2.通过情境演示,有效理解语言内容,发展形象思维.句子是人们交流思想的基本单位.在听障儿童掌握了词语以后,老师还要教会他们说、写正确、完整的句子.首先应充分运用课文中的插图,并设计好一些必要的补充演示以充实完善听障儿童的表象,使他们的思维过程在生动、形象的表象基础上领悟语言.如教授小云和小强打乒乓球一句时,光看挂图显得不够生动,老师可通过情境演示,表达出语言内容,即让两个同学分角色演示打乒乓球.表演可调动起聋生的动觉、视觉、触觉等感觉器官,能有效地感受语言内容.不但使表演者更深刻地理解语言内容,提高表达能力,而且其他同学也能通过观看这种生动、形象的表演,有效地理解语言内容,发展形象思维.  3.在认识句子的内在联系时培养思维能力.老师应根据句子成分设计问题,有利于听障儿童从感性上认识句子的基本结构,理解句意.如:在教授乒乓球室里摆着乒乓台时,老师一边对照画面问学生:这是什么地方摆着什么东西一边联系句子使学生认识句子的基本结构,了解句中词语的先后顺序及内在联系,初步培养思维能力.  在教授复杂的句子时,要注意阶梯训练,如写字台上放着一个笔筒和两本书.老师可由浅入深地提示不同的句式,如:哪儿放着什么和什么、哪儿放着多少什么或多少什么引导学生边看图,边说出相应的句子:写字台上放着笔筒和书.、写字台上放着一个笔筒和两本书.经过这样循序渐进的句子表达训练,逐步诱发学生思维的发展.  低年级的词、句教学是聋校语文教学中的重要一环,也是中、高年级节、段、篇章教学的基础.因此,在词句教学中要采用多种教学方法,通过多种途径来补偿听障儿童的听觉缺陷,并进行语言表达与思维训练,为中高年级的教学扫清障碍,为他们的语言表达能力与思维能力的正常发展,以至今后进行社交流、融入社会打下坚实基础.本篇论文目录导航:  【题目】青云里小学学生行为习惯养成问题探析  【第一章】  【第二章】  【第三章】  【第四章】  【参考文献】    摘要  本研究以秦皇岛市海港区青云里小学为研究对象,从文献分析小学生行为习惯养成教育为入手,对小学生养成教育的已有研究进行总结,分析目前我国小学生行为习惯养成教育理念、教学体系以及内容体系。本文试图通过日常观察,找出秦皇岛市青云里小学各年级学生在行为习惯养成方面存在的问题,理论联系实际,针对具体问题,找出应对策略,为青云里小学行为习惯养成教育提供理论和实践指导。  行为培养习惯,习惯决定品质,品质改变命运。优秀行为习惯的养成,需要长时间的引导和训练。

  许世友在解放战争中使用的柯尔特转轮手枪——解放战争时期,许世友任华东野战军第9纵队司令员、华东野战军东线兵团司令员、山东军区司令员等职。这支美国柯尔特转轮手枪,是他率部参加孟良崮战役时缴获国民党军的。这是1944年8月1日,胶东军区司令员许世友在建军节纪念大会上讲话。此枪由美国柯尔特公司制造。口径英寸,枪管长毫米,特长弹巢,容弹量6发。

  此外,对毕业后长期从事中小学教育的公费师范生给予鼓励和支持。  去年8月,教育部发布了《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》。北京师范大学、华东师范大学等六所教育部直属师范大学,招收接受师范生公费教育的学生。

  1993年赢得家乡新罕布什尔州的选美比赛,获得”新罕布什尔州小姐“称号,并在1994年代表新罕布什尔州参加美国小姐选美比赛。她还是第一届年度伯纳德·韦恩奖的“最具表演才华潜质奖”的获奖者。刘欣约辩翠西里根是源于后者在美国福克斯电视台(FOXNews)替美国政府声辩混乱引用不实数据,指责中国对美贸易的不公平。刘欣在中国国际电视台(CGTN)对翠西里根在新闻播报中的情绪化煽动和错误引用行为一一指出错误,这一举动被惯于情绪化的翠西里根受到刺激,好战的本性激励着这个无知无畏的女人发起好斗性挑战。

准考证涂改无效,背面要空白。考试期间,如考生所持准考证被发现有下载统一内容以外的文字或标记,将按违规处理。

  其中,武昌首义学院电气工程及其自动化等263个专业荣膺中国六星级专业(6★),跻身2019中国顶尖专业行列;文华学院电子商务等447个专业荣膺中国五星级专业(5★),跻身2019中国一流专业行列;武汉工商学院财务管理等755个专业荣膺中国四星级专业(4★),跻身2019中国高水平专业行列;汉口学院社会工作等958个专业荣膺中国三星级专业(3★),跻身2019中国知名、区域一流专业行列;黑龙江财经学院资产评估等1063个专业荣膺中国二星级专业(2★),跻身2019中国区域高水平专业行列;黄河科技学院智能科学与技术等1061个专业荣膺中国一星级专业(1★),跻身2019中国区域知名专业行列。  武昌首义学院问鼎2019中国民办大学一流专业排名第一,19个专业跻身中国顶尖专业行列  报告显示,在艾瑞深中国校友会网()最新2019中国大学一流专业排名中,武昌首义学院有电气工程及其自动化等19个中国六星级专业(6★),建筑学等13个中国五星级专业(5★),问鼎校友会2019中国民办大学一流专业排名榜首,是2019年中国本科专业办学实力最强、办学水平最高、办学特色最鲜明的民办大学。文华学院第2,有机械设计制造及其自动化等18个中国六星级专业(6★);西安欧亚学院第3,有国际经济与贸易等16个中国六星级专业(6★);山东英才学院第4,三亚学院第5,郑州工商学院第6,山东协和学院第7,西安培华学院第8,武汉学院第9,齐鲁理工学院第10。

  此次《教育大智汇》商学院沙龙活动携手各地名校的院长和主任,探讨新形势下中国商学院发展所面临的机遇与挑战,商科教育该如何创新与变革,进而实现中国商学院的成长与蜕变。

  这也给杭州市天文学会和杭城的众多关心天文科普的老师们打了一剂强心针。  近日,湖北省咸宁市一名3岁女童被遗忘在校车内身亡。为防止此类事故再次发生,校车安全管理部际联席会议办公室28日发布2019年第3号预警,提醒学校、校车运营单位以及师生家长落实安全乘车责任,切实保障中小学生和幼儿上下学乘坐校车的人身安全。  预警提出,校车所属单位要按照“谁主管、谁负责,谁照管、谁负责”的原则,切实压实安全责任,通过视频宣传、模拟演练、安全培训等方式提高随车照管人员和校车司机的夏季乘车安全防范意识。

  中公讲师解析:题干表述的是行为塑造法的概念。

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一、申请护士执业注册的条件根据《护士执业注册管理办法》规定:护士经执业注册取得《护士执业证书》后,方可按照注册的执业地点从事护理工作。

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  《孤岛惊魂4》的汉化补丁将日更!兼容方面会使其兼容之后的升级档DLC对战平台。

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    对同分考生的投档原则是:在投档时,对总分相同的考生,按其专业技能成绩由高到低排序后投档,如仍有同分情况,则将这部分考生按其志愿全部投档。  专科批次投档后,由招生院校决定考生录取与否及所录专业,并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。省教育考试院监督招生院校执行招生政策、招生计划情况,纠正违反招生政策及规定的行为。5月19日起,考生可登录江苏省教育考试院门户网站()查询专科录取信息。

  生命的化妆林清玄  我认识一位化妆师。

她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。   对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。   因此,我忍不住问她:你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。 她说:化妆的最高境界可以用两个字形容,就是自然。

最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。

次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。 拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。

最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇……没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。   化妆师看我听得出神,继续说:这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。 好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。

最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。

多么有智慧的人啊!可是,到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!我感叹地说。   不对的,化妆师说,化妆只是最末一个枝节,它能改变的事实很少。

深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式,睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足,比化妆有效得多。

再深一层的化妆是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去,脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。 我用三句简单的话来说明:三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。 化妆师接着做了这样的结论:你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。

这样,你懂化妆了吗?我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬,深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。

  告别了化妆师,回家的路上我走在夜黑的地方,有了这样深刻的体悟:这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要从内在里改革。

  可惜,在表相上用功的人往往不明白这个道理。   16.作者与化妆师交往的过程,也是对她认识不断加深的过程。

请找出表明作者对化妆师认识态度变化的语言,经自己整合概括,填写在下面。 (答案不超过60字)(4分)  (1)。

  (2)。

  (3)。   (4)。

  17.生命的化妆的具体内容是什么?(3分)。   18.你认为作者讲的最重要的道理是什么?(3分)。   答案:16.(1)认为化妆非常简单,不需要聪明才智。

  (2)了解了化妆的最高境界,改变初衷,刮目相看。   (3)赞叹化妆师富有智慧。   (4)向化妆师起立,表达内心的敬意。

  17.改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。   18.人不应该只在表面上下功夫,更应该注重内在气质的培养,要通过各种方式使自己的内心世界丰富起来,使自己的生命更有意义,更加灿烂。

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